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2017年语文学科秋学期教学工作总结

分类:语文总结发布于:2018/2/12

  时光荏苒,转眼间,一期的教育教学工作已经结束了。回顾这一学期以来,既有成功的喜悦,也有不如意时的懊恼;还有面对各种挑战时的困惑,现对自己一学期的教学工作总结如下:

  一、取得的成绩。

  1. 狠抓常规教育。我班男生偏多,比较调皮,在常规管理方面的难度比其他班稍大一些,因此,我和科任老师一起,在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教:一是和学生共同确定班规班纪,相互监督;二是赏罚分明;三是离得紧,让学生随时在自己的视线范围内。一期下来,我班的班风明显好转,这当然也要感谢和我搭班的老师们。

  2.提高教学质量。每节课前我会认真研究教材,精心做好课件,做到胸有成竹了才上台,课堂气氛融洽,善于启发引导,教学方式灵活多变,保证课堂教学质量,尽量让学生在课堂内把知识消化掉,让学生学得轻松,学得扎实。

  4.加强书写训练。天中午保证学生的练字时间,课堂作业也大力强调规范,要求行款整齐,字迹工整,并努力克服错别字。对于写得好的书写,我会贴在墙上,并且将整本作业在全校展出。

  5.开展语文活动。为了拓展学生的知识视野,我开展了一系列的语文活动。如:好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中,学生的词汇积累有了明显的增多;开展各种语文活动。如辩论赛、“我是小小推销员”口语交际、现场作文大赛、经典诵读、表演课本剧、办手抄报等等。学生在活动中增长了知识,训练了动脑、动口、动手的能力。并且定期向学生推荐了必读书目和选读书目,要求学生利用早读和晚自习前的读书时间集体阅读,并且鼓励学生在图书室去借阅,同学之间采用图书漂流等形式,以提高学生的基本技能和语文能力。

  6.做好小升初辅导。利用语文辅导课时间,尽量地让学生接触小升初的题型,并且分专题进行训练,学生对小升初的题型有一定的了解。

  二、存在的问题。

  1.仍有一部分学生的常规存在问题。

  2.学生的自主学习意识和能力不够强。

  3.有部分学生喜欢运动,但不喜欢阅读。

  4.有一部分学生的书写不够规范。

  三、下一步的措施。

  1.狠抓常规养成教育。要对学生“离得近,跟得紧”。

  2.加强书写训练。端正学生的学习态度,每天的书写时间尽量和学生一起练习书法。

  3.提升学习水平。针对我们班差生较多的情况,我狠抓差生,给差生“开小灶”,每课跟进,要求生字词语过关。既严格督促,又给与他们及时的鼓励,使他们重拾学习的信心。

  3.下期至少用一半的时间进行课外知识的拓展。对学生进行小升初的专项训练和模拟演练。

  4.学语文用语文训练,指导学生排练课本剧。

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