3edu教育网手机版 导航
┣ 3edu教育网 >> 海量教案 >> 英语教案 >> 四年级英语教案 >> 正文

Mocky is late教案1

分类:四年级英语教案发布于:2015/2/11
    学习目标 1.  让学生能通过循序渐进的学习理解课文,完成拓展练习。
    2.能够听、说、认读本课时的单词和句型
    3.通过较大容量的语言输入,初步培养学生用英语思考和交流的习惯。
    教学设计意图 
    教学目标 
    知识目标 1、能够听、说、认读本课时的单词和句型:late, hurry, early, slow, broken, fix, fixed, What's the time? Mocky is late.
    2、能够正确说做It's time for dinner. We are early. My watch is broken.
    能力目标 1.通过实物的学习,记忆单词和句型与实际生活紧密结合起来。培养学生在生活中学习英语,运用英语的良好习惯。
    2、通过生动活泼的游戏活动,加深学生对句型的理解和运用。
    教学重点 理解课文的主要内容。
    教学难点 能通过阅读提取相关信息,并对课文内容有自己的理解,从而完成阅读练习。
    教具 CAI课件 
    活动过程 教师活动 学生活动 设计意图
    热身 问候学生 问候老师 活跃课堂氛围
    引入新课
    1、     自由交谈
    2、     引出故事。
    T: Good morning, boys and girls.          Ss: Good morning, Miss Ouyang.
    T: Glad to meet you. I love you.   Ss: Me too.
    T: Thank you.
    1、问候。
    2、Ss: Great!   
    Just so so.
    I feel …
    简单亲切的问候,不仅帮助学生迅速地进入英语学习状态,而且拉近了师生间的距离,营造了轻松愉快的教学氛围。
    教师和学生一起进行整篇课文的学习。 1.游戏结束,告诉学生上新课时,教师看表发现手表坏了。询问学生现在几点了?
    2.教授broken可使用事先准备好的robot,取掉robot的手臂,然后教读broken。
    告诉学生今天Lulu and Mocky go to visit Uncle Booky. 让学生仔细听课文录音,然后回答黑板上的问题。
    3.教师首先对课文的整体进行描述再动作引入late, hurry, early, slow并让学生找出反义词。
    学生通过回答每幅图的提问对图片进行理解和学习,从而理解整篇课文。
    训练学生的听力和对课文的大致理解能力
    学生跟读课文录音
    教师要求学生跟读课文对话部分。 跟读课文对话部分。
    通过学生的跟读对课文进一步理解。
    完成练习
    小黑板上出示判断题,让学生理解课文后做答。 学生自读课文,问答不懂单词和句子。
    检测学生对课文的理解
    拓展练习 教师改编与课文相关的对话,首先请学生和教师做示范。然后让全班同学分组进行对话练习和表演。鼓励学生大胆的运用所学知识进行改写,加工。
    学生四人小组讨论,表演。 情景对话更能让学生灵活的使用英语,并为他们提供交流的平台
    结束教学 总结全课,评价学生。 自我评价。 鼓励学生,增强自信心。
    课后反思:学生的好奇心是他们的天性,故事中往往就有很多有趣的情节吸引着学生,通过提问,让他们带着任务去思考,拓展他们的思维,启发他们的思考,从而使学生自然获得语言。

  • 上篇:
  • 下篇:
  • 查看本站更多关于四年级英语教案的文章
  • 网友同时还浏览了:

    返回顶部
    触屏版 电脑版 客户端

    © 3edu教育网 3edu.net版权所有

    粤ICP备09177384号-3