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大道之行也教案

分类:八年级语文教案发布于:2015/3/31
    1、翻译并背诵课文,掌握相关文言词。
    2、抓住"天下为公"这个关键词理清课文的层次。
    1、积累文言词语。进一步巩固文言文的翻译。
    2、了解孔子"大同"社会的思想意义。
    1、预习内容及要求
    (1)朗读课文,了解作者及其生活经历、时代背景,了解四书五经。
    (2)熟读课文,结合注释及资料翻译课文,勾画疑难词句。
    2、预习自测
    (1)本文是《        》开头部分里的一段话。《五经》是指________、________、
    ________、________、________、________。《礼记》儒家经典之一,共______篇,大约是_________或________儒家学者托名_________答问着作。大道,古代指________________________________。
    (2)熟读课文,注意以下划线词的读音:
    选贤与能      (     )  讲信修睦(     ) 矜寡孤独(     )(      )
    货恶其弃于地也(     )  门闩    (     ) 男有分  (     )
    一、自主学习:
    1、朗读课文,要求读准字音,读清断句。
    2、借助资料结合课文注释翻译课文,并归类整理下列词语:
    (1)古今异义:
    男有分,女有归                矜、寡、孤、独、废疾者
    盗窃乱贼而不作                大道之行也
    (2)通假字:选贤与(jǔ)能          矜(guān)、寡、孤、独、废疾者
    (3)一词多义:
    能①选贤与能                    行①三人行
    ②能以径寸之木                  ②大道之行也
    独①矜、寡、孤、独、废疾者       为①为宫室、器皿
    ②予独爱莲之出淤泥而不染        ②天下为公
    修①讲信修睦                    归①女有归
    ②盖简桃核修狭者为之            ②归来见天子
    分①男有分                      闭①谋闭而不兴
    ②舟首尾长约八分有奇             ②故外户而不闭
    (4)词类活用:
    故人不独亲其亲                  不独子其子
    选贤与能                        盗窃乱贼而不作
    3、组内互译课文,勾画疑难词句,师生共同解决。
    二、精讲互动
    1、初读课文讨论问题,把握文意:
    (1)什么是"大道",什么是"大同"? "大同"社会的根本特征是什么?
    (2)本文是从哪几个方面来说明"大同"社会的基本特征的 ?
    2、抓住"天下为公"这个关键词理清课文的层次:
    3、从以下三个角度评价孔子所描绘的"大同"社会,借此了解孔子"大同"社会的思想意义:
    (1)在当时看来:
    (2)在现在来说:
    (3)能否实现:
    三、达标训练
    1、在文中找出能和下面各项相对应的句子:
    (1)人人都能受到社会关爱:
    (2)人人都能安居乐业:
    (3)货尽其用,人尽其力:
    2、讲述名人故事,树立远大理想:
    尽管这样的理想社会在当时的社会条件下不可能成为现实,但它却成为我国社会思想史上的一份宝贵财富,两千多年来一直成为许多思想家和改革家所追求的理想"桃源",其思想意义极为深远。如洪秀全、梁启超、谭嗣同、孙中山、林觉民等诸多历史人物都曾为此而呼吁过、奋斗过,谈谈他们的故事,想想我们应该树立怎样的理想。

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