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背影教案3

分类:八年级语文教案发布于:2015/3/31
    一、自主学习
    1、朗读课文第六语段,勾画出描写父亲穿戴和动作的词句。
    2、尝试品析这些词句的表现力。
    示例:作者描写父亲的衣着突出了黑色,穿黑色衣服与家中死了亲人有关,黑色给人压抑沉重的感觉,这是一个沉重的背影。
    二、精讲互动(学生合作研讨,积极回答,老师点拨)
    1、父亲买橘子这么费劲,为什么一定要自己去而不让儿子去?买来橘子后,他"心里很轻松似的"表明了怎样的心理?
    2、"我"对父亲的行事本来是有看法的,可是看到父亲的背影时,两次流下眼泪,这表明"我"怎样的心情?我流泪后,为什么怕父亲看见?
    3、本文的语言是十分朴实的,特别是父亲的话,虽然不多,却含义丰富。父亲在文中前后说了几句话?我们应该怎样理解这几句话所包含的思想感情呢?
    三、达标训练
    1、请根据课文内容填空:
    我看见他    着_______小帽,      着___________,________棉袍,_______地      到铁道边,慢慢     身下去,尚不大难。可是他     过铁道,要    上那边月台,就不容易了。他用两手      着上面,两脚再向上     ;他______的身子向左       ,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地     下来了。
    2、分别指出四次写"背影"的时间和作用。
    顺序 时间 作用
    第一次写背影 文章开头 开篇点题,引出下文
    第二次写背影  
    第三次写背影  
    第四次写背影  
    3、 你也一定被你的父母深深的感动过,也许是一次送别,也许是一次谈话,也许
    是一份特殊的礼物,也许是……请你叙述一次让你最为感动的故事。
    4、 交流自己读到的其他写父爱、母爱的文章。
    这篇散文突出"背影"的写法对我们写作有什么启示?
    1、完成本课配套练习。
    2、推荐课外阅读:《朱自清传》、《朱自清散文全集》。
    3、预习第8课《台阶》。

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