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墙上的斑点教案4

分类:高二语文教案发布于:2015/4/8
    学习其结构和选材特点、表达特点
    一、明确结构:
    要求学生讲讲本文的结构特点。
    (永远不离线索,内容从斑点开始,又回到斑点,像一个花瓣,严谨有序)
    二、学习本文的选材特点:
    (由想像点出发,有关联的)
    三、学习表达特点
    以第3段为例,说明作者如何把议论、抒情、叙述和描写结合在一起的。――综合运用多种表达方式:叙述或描写加上议论或抒情(许多真知灼见就突现在这样的实虚转换之间)
    四、训练学生的联想能力
    以教室里的事物、人作为关联点,用联想的方式写一段话,列出大致提纲:想到了什么事物、情景,用什么表达方式。10分钟准备,10分钟讲
    教后:
    学生讲到的有锁、宣传语(黑板上方四个字,是四个错别字)、电风扇、钟、前面同学的后脑勺等;所用的方法有联系的也有相似的,比如讲到钟的时候,那个同学想到时针、分针、秒针是一台戏的三个主角,而周围的刻度是配角,而钟的底色黄色则是广袤无垠的时间,"它们在上演着永不休止的相似的戏剧",就较精彩。

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