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享受学习教案3

分类:七年级政治教案发布于:2018/1/8

  学习目的

  1. 理解学习是苦乐交织的,体验学习的苦与乐,培养学习兴趣。

  2. 学会学习,掌握一些能提高自己学习成绩的技能与方法。

  学习内容:

  【课堂导入  激发互动】用漫画、汉代孙敬读书的故事导入。

  【发现探究  合作交流】

  1. 学习中有快乐。对某方面的知识有______________时,自己________某个问题时,学习中找到___________的同伴时,发现自己的_________时……我们都可以体味到学习带来的快乐。

  2.学习中也有辛苦。学习过程中需要________________、____________,遇到________________时需要调节不良情绪等,这些都需要我们凭借___________________作出努力。

  3. 当我们经历了学校的辛苦,收获______________________时,那种发自内心的愉悦让我们体验到________________________。

  【互疑互问   思维创新】

  怎样学会学习?

  【回顾概括  反思延伸】

  总结自己的学习方法,并与同学们分享。

  【精题特训  能力提升】

  1.“学习本身就是一种生活,我们不能说这一小时在学习,而不是在生活,既然是生活,就应该享受,要快乐的生活,快乐的学习。”这是优秀团员——周思同学的一句话。下列做法与这句话不一致的是(     )

  A.肖翔经过努力终于练好了英语发音         B.小明迷失在网络游戏中不能自拔

  C.小丽通过学习发现了自己的潜能           D.小刚的好奇心在学习中得到了满足

  2. 有的人说“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”,而有的人却说:“书山有路巧为径,学海无涯乐作舟”,这说明(    )

  ①学习中有苦也有乐                         ②以前学习是很苦的,现在学习是快乐的

  ③学习就像生活,可以痛并快乐着             ④前者说法是正确的,后者说法是错误的

  A.①②       B. ①③      C. ③④        D.②④

  3.“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”这句格言说明(       )

  A.要有正确的学习动机                   B. 学习态度是学习的动力来源

  C. 正确的学习目的能够促进我们进步       D. 兴趣可以激发我们的求知欲望,促使我们进步

  4. 进入中学以后,李玲总是抱怨:“学习真的太辛苦,我甚至都不想上了。”李玲之所以这样,是因为(       )

  A.认为学习是一个苦乐交织的过程         B. 只看到学习中的困难和辛苦

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