3edu教育网手机版 导航
┣ 3edu教育网 >> 幼儿教育 >> 幼儿教学研究 >> 幼儿园特殊教育 >> 正文

浅议弱势儿童的孤立行为

分类:幼儿园特殊教育发布于:2015/5/11

  作为一名一线的教师,我在对幼儿的常期教育主观察中,经常会看到他们因为各种交往问题而感困惑。幼儿在入园以后,接触的幼儿比较多,幼儿们之间的交往也逐渐增多,他们在享受更广阔的人际交往给自己带来的愉悦的同时,也不时的因为同伴间的争执而烦恼,幼儿通常通过比较来自我认识,就能对自己的能力做出判断,如我的个子高吗?我跑的快吗?他们也从同伴那里了解到别人对自己的评价。

  首先孩子们在一起玩的时候就要开动脑筋,要安排角色,要组织活动,可以充分利用他自有的经验,大大发挥孩子们聪明才智和独立思考的能力。其次可以学会相互交往、相互适应,独生子女习惯于另人适应自己的需要,而很少感觉到自己去适应他人和环境的需要,小伙伴在一起玩就有交往,有交往就有适应的问题,有的孩子在家很娇气、很霸道,这种性格都是不受小伙伴欢迎的,他们喜欢能力强的幼儿,会出主意而又随和的伙伴,为了和小伙伴一起玩,娇气的、霸道的很容易懂得他们不能在像家里一样任性,这样的环境可以使孩子逐步自然的放弃自己的优越感,学会忍耐、适应,那些在家和成人玩游戏只能赢不能输的孩子,这个时候也只好认输了,这些在与小伙伴一起时受到锻炼是家庭中做不到的,也是非常有价值的。再其次是可以充分反映出孩子的个性,一个孩子一个样,不仅外表不同,性格、爱好、能力都不同,这并没有好坏之分,在游戏中很自然地出现小头领,他在小伙伴中有威信,能把大家组织起来,指挥得体,有的孩子头脑灵活,会出主意,是个小参谋,有的孩子特别守纪律,当然也有爱捣蛋的,也有没常性的,也有哭鼻子的,但他们都会在和小伙伴一起玩的时候得到锻炼,也就是能够学习别人的长处。

  我对班上的两名性格、能力迥异小朋友进行单独谈话调查和分析。

  李普昊小朋友自从来到幼儿园之后,就不太爱和小朋友接触,单独一个人玩,我询问过昊昊的母亲,昊昊在家表现怎样,他妈妈说:在家里愿意和比他大的孩子玩,几乎不和自己那么大的小朋友玩,我觉着昊昊独立游戏是自主的,不爱约束的活动,不是没有搭人伙伴不得不退出伙伴集体,自己一个人玩,独自游戏是自由的、放松的、随便的,所以许多幼儿乐意一个人单独。第二个小朋友萌萌以往十分愿意和其他的小朋友玩也愿意参加到伙伴的集体中去,但是由于没有人愿意和他们玩,他出于迫不得已才一个人玩。

  对于这样的小朋友,教师要多鼓励和促进他们的社会交往能力的发展和提高。

  • 上篇:
  • 下篇:
  • 查看本站更多关于幼儿园特殊教育的文章
  • 网友同时还浏览了:

    返回顶部
    触屏版 电脑版 客户端

    © 3edu教育网 3edu.net版权所有

    粤ICP备09177384号-3